Por PAULO BASSO*
A percepção do fenômeno humano da Dotação e do Talento, no qual indivíduos apresentam habilidades qualitativamente acima da média comparada, não é nova. Sociedades tão antigas como a chinesa e a grega já se preocupavam em proporcionar uma educação diferenciada para estas pessoas – visando o aprimoramento da estrutura do Estado e de suas sociedades como um todo.
Ao longo da história, também é possível identificar personalidades que se destacaram, positiva e negativamente, em diversas áreas de atuação – da política à guerra, da música às ciências. Muito do desenvolvimento e do progresso das diversas sociedades pode ser tributado aos dotados e talentosos.
Entretanto, não é necessário procurarmos um Albert Einstein ou um Mozart para exemplificar uma pessoa com capacidades acima da média.
Estima-se que o número de pessoas com potencial elevado esteja entre 3 a 5% da população, em todos os segmentos, nas diversas regiões e classes sociais – o que, no Brasil, pode girar em torno de 8 milhões de indivíduos.
Mas se os números são tão elevados, onde estão estas pessoas? Porque não as notamos com maior frequência?
Na verdade interagimos com elas o tempo todo. Entretanto, na maioria das vezes, nem mesmo a pessoa se percebe desta maneira.
Infelizmente, nossos cidadãos com maior talento são invisíveis – principalmente nas escolas. Como geralmente não apresentam problemas de aprendizado e, muitas vezes, mas não necessariamente, de comportamento, nossas crianças com grande potencial permanecem em salas de aula que podem se tornar entediantes, com conteúdos repetitivos, e com ausência de desafios, atividades estimulantes e criativas – como os conteúdos são apropriados com muita rapidez, a voracidade por novos saberes é um traço evidente nestes educandos. Por outro lado, muitas dessas crianças que, legalmente no Brasil, são público-alvo da Educação Especial e Inclusiva, sofrem perseguição e estereotipagem por parte de colegas e mesmo de alguns professores insuficientemente preparados.
Diversos estudos apontam no sentido de que, se não estimulado, o potencial pode ser perdido ou, o que é tão nefasto quanto para a sociedade, aproveitado em atividades marginais e criminosas.
É dentro deste cenário, que surge o Centro para o Desenvolvimento do Potencial e Talento – CEDET Poços de Caldas. Legalmente constituído em 20 de agosto de 2010, o Centro atua no sentido de identificar e prestar atendimento, complementar e suplementar, aos alunos da Rede Municipal de Ensino de Poços de Caldas que apresentem características de Dotação e Talento.
Contando com profissionais capacitados da Rede Municipal de Educação, conhecidos como Facilitadores, e através de parcerias estratégicas com universidades, escolas de formação profissional, ateliês, ONG’s, voluntários socialmente valorizados, de diversas especialidades, o Centro oferece hoje, às 300 crianças atendidas, mais de 60 atividades que perpassam as áreas de “Ciência, Investigação e Tecnologia”, “Comunicação, Organizações e Humanidades” e “Criatividade, Habilidades e Expressão”. São desenvolvidas, por exemplo, atividades de Astronomia, Engenharia, Desenho, Teatro, Literatura, Matemática, Filosofia, Direito, Arquitetura, Biologia, Química, Física, História, Robótica, Princípios e Curiosidades Científicas dentre muitas outras, além de estudos individuais e pesquisas que visam, para além da aquisição de conteúdo, a produção do conhecimento e o desenvolvimento de valores éticos e morais como responsabilidade, participação e justiça social.
É notório que, as nações que apresentaram grande desenvolvimento econômico e social investiram decididamente na valorização do capital humano de seus países. Tal investimento, que inclui consistentes políticas voltadas para a identificação e atendimento de pessoas com potencial e talentos elevados, possibilitou o incremento significativo da qualidade do ensino como um todo.
O Brasil ainda tem pela frente uma série de gargalos estratégicos para o seu desenvolvimento econômico e social. Não temos dúvidas de que a valorização de nossas crianças mais capazes é uma condição sine qua non para a consecução de um projeto de nação prospera e socialmente justa, com vistas a um futuro pleno de realizações por parte de todos os nossos cidadãos. Para isso, o CEDET Poços de Caldas pode contribuir de maneira decisiva, descobrindo, valorizando, cultivando e dando vazão aos talentos das nossas crianças e jovens, em benefício de toda a nossa sociedade.
Conheça mais, acesse:
*Especialista em Psicologia e Altas Habilidades/Superdotação
Facilitador do CEDET Poços de Caldas-MG
Nenhum comentário:
Postar um comentário